Uma iniciativa desenvolvida no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Jataí (UFJ) passou a integrar o Mapa Brasileiro da Educação Midiática, plataforma nacional que reúne experiências voltadas ao uso crítico e responsável das mídias no processo educativo. A prática está vinculada à disciplina Questões Contemporâneas do Ensino de Ciências e Biologia I e foi reconhecida como uma das referências que demonstram, na prática, como a educação midiática pode ser incorporada à formação docente e às atividades pedagógicas.
Lançado em fevereiro de 2026, o Mapa Brasileiro da Educação Midiática reúne atualmente 226 experiências de diferentes regiões do país, desenvolvidas em escolas, universidades, comunidades e organizações da sociedade civil. A iniciativa é coordenada pela Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República (Secom), com apoio do Governo do Reino Unido no Brasil, parceria técnica da organização Porvir e cooperação da UNESCO Brasil.
A plataforma é gratuita e interativa, permitindo a navegação por região, temática, abordagem pedagógica e formato das iniciativas. O objetivo é dar visibilidade a práticas inspiradoras e disponibilizar referências que possam ser adaptadas a diferentes contextos educacionais, fortalecendo a educação midiática como estratégia para a aprendizagem e para o exercício da cidadania digital.
As descrições das iniciativas publicadas foram elaboradas a partir das informações enviadas por educadores e instituições participantes da Consulta Pública sobre Educação Midiática. Para garantir clareza e padronização, os textos passaram por revisão editorial, preservando o sentido original e as principais características de cada proposta.
Além das experiências já publicadas, o Mapa Brasileiro da Educação Midiática está com uma segunda chamada aberta até 20 de abril para receber novas iniciativas de todo o país. A expectativa é ampliar ainda mais a rede de práticas que contribuem para formar estudantes e educadores capazes de compreender, analisar e produzir conteúdos midiáticos de forma crítica e responsável.